Nghiên cứu này bổ sung cho các dữ liệu hiện có về cách sử dụng màn hình có thể ảnh hưởng đến sự phát triển của trẻ em trong tương lai.

Nhóm nghiên cứu ở Nhật Bản đã khảo sát thời gian sử dụng màn hình của 7.097 cặp mẹ con khi trẻ em ở tuổi một, và đánh giá khả năng phát triển của trẻ em khi ở tuổi hai và bốn, bằng cách sử dụng công cụ ASQ-3.

Họ đã quan sát được một mối liên quan giữa thời gian sử dụng màn hình càng lâu ở tuổi một và nguy cơ bị chậm phát triển cao hơn ở tuổi hai và bốn, đặc biệt là ở các lĩnh vực giao tiếp và giải quyết vấn đề.

Nhóm nghiên cứu đưa ra một số giả thuyết để giải thích kết quả này, như là việc các kỹ năng phát triển của trẻ em có thể bắt kịp sau này, hoặc việc chậm phát triển có thể dẫn đến việc sử dụng màn hình nhiều hơn.

Họ cũng nhấn mạnh rằng loại chương trình được xem trên màn hình có thể có vai trò giáo dục, tùy thuộc vào nội dung của chúng.